موسوعة التعلم والتدريب
الرئيسية المقالات استشارات استبيانات المجلس المنتديات بازار التدريب
 



تصفح مقالاتنــا





free counters




تابعنا في:
Facebook Twitter YouTube

مقالات تصميم النظام التدريبي ISD

تعرض هذه الصفحة لتصنيفات موضوع تصميم النظام التدريبي ISD ، يمكنكم الإطلاع على مقالات أي تصنيف بالضغط على الرابط المناسب ادناه. كما تعرض الصفحة لآخر 10 مقالات في موضوع تصميم النظام التدريبي ISD

الأهداف التدريبية (19 مقالة) الاحتياجات التدريبية (10 مقالة) مرحلة التحليل في ISD (1 مقالة)
مرحلة التصميم في ISD (1 مقالة) مرحلة التطوير في ISD (1 مقالة) مرحلة التقييم في ISD (15 مقالة)
مرحلة التنفيذ في ISD (4 مقالة) مقدمة في ISD (2 مقالة)


آخر المقالات

مرحلة التنفيذ في ISD: تصميم النظام التدريبي- مرحلة التنفيذ
بواسطة: غالية نوام - بتاريخ: الخميس, 07 مــايــــو 2009 (9258 قراءة)

 

 

 

قد يبدو هذا للبعض أن هذا هو الجزء السهل، لكنه في الواقع الجزء الأصعب من النظام. فالمدربون الجيدون بوسعهم أن يجعلوا برنامجاً تدريبياً هزيلاً يعمل بشكل جيد وبرنامجاً تدريبياً تم تطويره بشكل جيد يعمل بشكل ممتاز، بينما ليس بإمكان المدربيّن السيئين أن يجعلوا أيٍّ منهما يعمل.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

مرحلة التطوير في ISD: تصميم النظام التدريبي - مرحلة التطوير
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الإثنين, 27 ابــــريـل 2009 (7562 قراءة)

 

 

 

 

تتوسع هذه المرحلة في أهداف التعلّم التي تم التوصل إليها في مرحلة التصميم وتبني عليها. التطوير ببساطة هو تحديد وتخطيط النشاطات اللازمة التي ستساعد المتعلّمين في تحقيق أهداف الدورة. ونتيجة هذه المرحلة هي البرنامج التعليمي الكامل.

 

 

 

 

مرحلة التطوير



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

الأهداف التدريبية: إرشادات أساسية (وأمثلة) لكتابة أهداف تعليميّة
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الإثنين, 20 ابــــريـل 2009 (7649 قراءة)

 

ينبغي تصميم البرامج التدريبية من قبل المدربين و/أو المتعلمين لتحقيق أغراض عامة محددة، وينبغي أن تتضمن البرامج أهدافا تعليمية عديدة والتي عند تحقيقها يتم تحقيق الأغراض العامة من البرنامج التدريبي، ويطبق المتعلمون واحدة أو أكثر من استراتيجيات أو طرق أو نشاطات تعليمية للوصول إليها.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

الأهداف التدريبية: كتابة الأهداف التدريبية
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (22744 قراءة)

 

هناك أهمية كبيرة للأهداف التدريبيّة في عملية التدريب، فما هو الفرق ما بين الغرض والهدف التدريبي؟ ولِمَ الأغراض التدريبيّة مهمة؟ وكيف يمكن كتابة هدف تدريبي ما؟



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

الأهداف التدريبية: دليل سريع لكتابة الأهداف التعليمية
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (5485 قراءة)

 

·        اختر فعلاً لأداء المهمة.

·   حدد فيما إذا كان الفعل الذي اخترته يصف نوع السلوك (behavior) الذي ينبغي على المتدربين اظهاره بعد التدريب (انظر في تصنيف بلوم).

·        تحت أية شروط (conditions) ينبغي أداء المهمة؟

·        حدد المعايير(standards) التي بموجبها ينبغي إنجاز المهمة.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

مرحلة التقييم في ISD: مستويات كيرك باتريك الأربع لتقييم التدريب
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (29326 قراءة)

 

نشر دونالد ل. كيرك باتريك (Donald L Kirkpatrick) نموذجه لأول مرة عام 1959 من خلال سلسلة من المقالات في "مجلة التدريب والتطوير الأمريكية"، وقد تم إدخال هذه المقالات لاحقاً ضمن كتاب كيركباتريك "تقييم برامج التدريب" (1975) الذي نشرته "الجمعية الأمريكية للتدريب والتطوير (ASTD)" والتي لا يزال كيركباتريك يحافظ على علاقات قوية معها بعد أن تولى رئاستها سابقاً، وكذلك ألف كيركباتريك عدة كتب هامة أخرى حول التدريب والتقييم وقدم استشارات لبعض من أكبر الشركات العالمية.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

مرحلة التصميم في ISD: تصميم النظام التدريبي - مرحلة التصميم
بواسطة: غالية نوام - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (8634 قراءة)

 

 

 

 

 

تتضمن هذه المرحلة التطور المنهجي للبرنامج التدريبي، وهي تعتمد على نتائج مرحلة التحليل وتنتهي بنموذج أو مخطط للبرنامج التدريبي كي يتم تطويره في المستقبل.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

الاحتياجات التدريبية: الخطوة الأولى هي تقييم الاحتياجات التدريبية
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (19616 قراءة)

 

تقييم الاحتياجات هو استكشاف منهجي منظم للحالة التي تكون عليها الأشياء الآن و الحالة التي ينبغي أن تكون عليها، وترتبط هذه "الأشياء" عادة بأداء المؤسسات وأو الأفراد (1). فلماذا نقوم بعملية تصميم احتياجات التدريب وتقييمها؟ وماهي خطوات عملية تقييم الاحتياجات التدريبية، وما هيأساليب دراسة احتياجات الأفراد والمؤسسات.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

الأهداف التدريبية: كيف نكتب هدفاً تعليمياً
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (4403 قراءة)

إنَّ الهدف التعليمي هو غرض قابل للقياس تقرره لنفسك كي تنجزه. وهذا يتطلب منك تعلم مهارة جديدة والحصول على معلومات جديدة أيضاً. فالهدف التعليمي مفهوم وقابل للقياس وللإنجاز وفيه التحدي المناسب.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

مرحلة التقييم في ISD: تقييم أداء وظيفة تطوير الموارد البشرية
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (9635 قراءة)

 

إذا ما كنت مسؤولاً عن وظائف وخدمات الموارد البشرية لزبائن داخليين و/أو خارجيين، فانك قد تجد أنه من المفيد تخطي تقييم كيركباتريك للتدريب والتعلم لتقييم أيضاً مدى رضى عناصر العاملين/الزبائن عن الأداء الإجمالي لقسم الموارد البشرية، وتعتمد بارامترات مثل هذا التقييم على ماهية مسؤولية وظيفة الموارد البشرية الخاصة بك، أي التقييم حسب التوقعات.



المزيد   طباعة   أخبر صديقاً

< السابق    1    2    3    4    5    6     التالي >






السابق
إيلاف نت التالي