مقالات تصميم النظام التدريبي ISD | |
تعرض هذه الصفحة لتصنيفات موضوع تصميم النظام التدريبي ISD ، يمكنكم الإطلاع على مقالات أي تصنيف بالضغط على الرابط المناسب ادناه. كما تعرض الصفحة لآخر 10 مقالات في موضوع تصميم النظام التدريبي ISD
آخر المقالات
مرحلة التنفيذ في ISD:
تصميم النظام التدريبي- مرحلة التنفيذ
|
بواسطة: غالية نوام - بتاريخ: الخميس, 07 مــايــــو 2009 (9607 قراءة)
|
قد يبدو هذا للبعض أن هذا هو الجزء السهل، لكنه في الواقع الجزء الأصعب من النظام. فالمدربون الجيدون بوسعهم أن يجعلوا برنامجاً تدريبياً هزيلاً يعمل بشكل جيد وبرنامجاً تدريبياً تم تطويره بشكل جيد يعمل بشكل ممتاز، بينما ليس بإمكان المدربيّن السيئين أن يجعلوا أيٍّ منهما يعمل.
|
|
مرحلة التطوير في ISD:
تصميم النظام التدريبي - مرحلة التطوير
|
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الإثنين, 27 ابــــريـل 2009 (7845 قراءة)
|
تتوسع هذه المرحلة في أهداف التعلّم التي تم التوصل إليها في مرحلة التصميم وتبني عليها. التطوير ببساطة هو تحديد وتخطيط النشاطات اللازمة التي ستساعد المتعلّمين في تحقيق أهداف الدورة. ونتيجة هذه المرحلة هي البرنامج التعليمي الكامل.
مرحلة التطوير
|
|
الأهداف التدريبية:
إرشادات أساسية (وأمثلة) لكتابة أهداف تعليميّة
|
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الإثنين, 20 ابــــريـل 2009 (7963 قراءة)
|
ينبغي تصميم البرامج التدريبية من قبل المدربين و/أو المتعلمين لتحقيق أغراض عامة محددة، وينبغي أن تتضمن البرامج أهدافا تعليمية عديدة والتي عند تحقيقها يتم تحقيق الأغراض العامة من البرنامج التدريبي، ويطبق المتعلمون واحدة أو أكثر من استراتيجيات أو طرق أو نشاطات تعليمية للوصول إليها.
|
|
الأهداف التدريبية:
كتابة الأهداف التدريبية
|
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (24481 قراءة)
|
هناك أهمية كبيرة للأهداف التدريبيّة في عملية التدريب، فما هو الفرق ما بين الغرض والهدف التدريبي؟ ولِمَ الأغراض التدريبيّة مهمة؟ وكيف يمكن كتابة هدف تدريبي ما؟
|
|
الأهداف التدريبية:
دليل سريع لكتابة الأهداف التعليمية
|
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (5761 قراءة)
|
· اختر فعلاً لأداء المهمة.
· حدد فيما إذا كان الفعل الذي اخترته يصف نوع السلوك (behavior) الذي ينبغي على المتدربين اظهاره بعد التدريب (انظر في تصنيف بلوم).
· تحت أية شروط (conditions) ينبغي أداء المهمة؟
· حدد المعايير(standards) التي بموجبها ينبغي إنجاز المهمة.
|
|
مرحلة التقييم في ISD:
مستويات كيرك باتريك الأربع لتقييم التدريب
|
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (31496 قراءة)
|
نشر دونالد ل. كيرك باتريك (Donald L Kirkpatrick) نموذجه لأول مرة عام 1959 من خلال سلسلة من المقالات في "مجلة التدريب والتطوير الأمريكية"، وقد تم إدخال هذه المقالات لاحقاً ضمن كتاب كيركباتريك "تقييم برامج التدريب" (1975) الذي نشرته "الجمعية الأمريكية للتدريب والتطوير (ASTD)" والتي لا يزال كيركباتريك يحافظ على علاقات قوية معها بعد أن تولى رئاستها سابقاً، وكذلك ألف كيركباتريك عدة كتب هامة أخرى حول التدريب والتقييم وقدم استشارات لبعض من أكبر الشركات العالمية.
|
|
الاحتياجات التدريبية:
الخطوة الأولى هي تقييم الاحتياجات التدريبية
|
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 16 ابــــريـل 2009 (20537 قراءة)
|
تقييم الاحتياجات هو استكشاف منهجي منظم للحالة التي تكون عليها الأشياء الآن و الحالة التي ينبغي أن تكون عليها، وترتبط هذه "الأشياء" عادة بأداء المؤسسات وأو الأفراد (1). فلماذا نقوم بعملية تصميم احتياجات التدريب وتقييمها؟ وماهي خطوات عملية تقييم الاحتياجات التدريبية، وما هيأساليب دراسة احتياجات الأفراد والمؤسسات.
|
|
|