موسوعة التعلم والتدريب
الرئيسية المقالات استشارات استبيانات المجلس المنتديات بازار التدريب
 



تصفح مقالاتنــا





free counters


مقالات ذات صلة


بحث حول تفعيل الانشطة الصفية

أفكار للأنشطة الطلابية في المدارس

النشاط الطلابي وطرق تفعيله

أفكار للنشاط المدرسي

دور الأنشطة غير الصفية في صقل شخصية الطالب




آخر المقالات


التعليم القائم على المشاريع: قصص التطبيق في المؤسسات التعليمية

إستراتيجيات التعليم الحديثة والصفوف الأولية

معايير جودة المعلم الشخصية

إكتسب مهارات التدريس الناجح

الإثراء التعليمي

معايير المعلم

علم أصول التدريس

التربية بالسلوك والحال قبل أن تكون بالوعظ والمقال

إدارة الصف ضمان توصيل المادة العلمية

أسلوب الحوار والمناقشة في التدريس




تابعنا في:
Facebook Twitter YouTube
المقالات >> تعليم وتدريب >> تعليم
 

المقومات الأساسية لحصة النشاط

بواسطة: أحمد الخطيب, بتاريخ: الثلاثاء, 03 نوفمبــر 2009
Bookmark and Share   4206 قراءة


 

وضوح الأهداف لدى مدير المدرسة ورائد النشاط وأعضاء هيئة التدريس والطلاب ، وأن تكون ميسرة وقابلة للتنفيذ ومتمشية مع الإمكانات المتاحة . توفر الحماس لدى إدارة المدرسة والأسرة التعليمية وإدراكها للغايات السامية والأهداف الجوهرية النبيلة التي نسعى إليها من خلال برامج حصة النشاط ومجالاته .

 

التنسيق والتنظيم والفهم المتبادل في مجالات النشاط المدرسي المختلفة بين الهيئة التربوية جميعها في المدرسة ويكون لرائد النشاط الدور الأساسي فيها وهي من مقومات شخصية رائد النشاط الناجح . النظر إلى التلميذ كإنسان له حاجات نفسية وعقلية واجتماعية وأنه لا يتجزأ ، فإن كان من الضروري تنمية قدراته العلمية ، فليس أقل ضرورة تنمية باقي جوانب حياته وإشباع احتياجاته لتتكامل الرسالة التربوية في المدرسة .


وجود خطة واضحة للعمل وبرنامج محدد لإنجازه ، وتنظيم يتغلب على صعوبات العمل ، وتوزيع المهام على كافة العاملين بالمدرسة . توفر فريق عمل متكامل ومتفاهم ومؤمن بالعمل الأفضل وبأهداف التربية والتعليم لإيجاد الشخصية السوية المتكاملة المطلوبة . الممارسة الفعلية لبرامج النشاط وأن يكون المقياس الحقيقي له هو مدى استفادة الطالب منه تربوياً وعلمياً . الاستثمار الموجه لفراغ الطلاب بما يرسخ العادات البناءة ويبعده عن السلبية والانحراف .


التكامل بين المعرفة المرتكزة على الأصول العلمية وبين التربية كركيزة علمية لتحقيق العلم والخبرة والفعاليات الاجتماعية القيمة . تحقيقها للجوانب التربوية للمنهج الدراسي .



الأسس التربويـة لتحقيق أهداف حصة النشاط :

·        أن يرتبط منهج النشاط بمنهج المقررات الدراسية ويكمل كل منهما الآخر في بناء شخصية الطالب

·        أن يكون الطالب هو محور النشاط التربوي ، يلبي رغباته ويحقق حاجاته .

·        أن يتم منهج النشاط في جو من التلقائية بعيداً عن صرامة الحصص .

·        أن يكون الهدف من البرنامج واضح ، والطريقة وأسلوب التنفيذ واضحة والفائدة ملموسة .

·        أن يكون المردود التربوي للنشاط ( معلومات أو خبرات أو مهارات أو تنمية لميول وقيم وقدرات )

·        أن يجري النشاط في جو قريب من جو الحياة العادي ( أي من بيئة التلاميذ  .

·        أن يقوم النشاط بدور علاجي ووقائي .

·        أن يقوم بالنشاط التلاميذ بأنفسهم مع التوجيه والمتابعة من قبل المعلمين.


ما رأيك بهذه المقالة؟

التقيم:  
قم بتسجيل الدخول أو التسجيل لتتمكن من التقيم


نبذة عن الكاتب: أحمد الخطيب

  • إجازة في الهندسة الميكانيكية - قسم القوى الميكانيكية منذ عام 1986 - جامعة تشرين.
  • ماجستير إدارة الأعمال في الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا.
  • يدير عمل خاص لمركز توزيع المنتجات البلاستيكية على عدد من المطاعم والفنادق في منطقته.
  • مدرب معتمد من ايلاف-ترين البريطانية-ILLAFTRAIN.
  • مدرب معتمد من الأكاديمية البريطانية لتنمية الموارد البشرية HRDA.
  • مدرب معتمد من مركز ديبونو لتعليم التفكير-عمان.
  • دورة ادارة الوقت من ILLAFTrain.
  • ممارس معتمد للعلاج بخط الزمن من الجمعية الأمريكية للعلاج بخط الزمن TimeLineTherapy Association in U.S.
  • ممارس معتمد للعلاج بالتنويم الإيحائي من هيئة البورد الأمريكي AMERICAN BOARD OF HYPNOTHERAPY.
  • ممارس معتمد للبرمجة اللغوية العصبية ABNLP من البورد الأمريكي AMERICAN BOARD OF Neuro Linguestic Programming.
  • مساعد ممارس وممارس وممارس متقدم في البرمجة اللغوية العصبية من الإتحاد العالمي للبرمجة اللغوية العصبية INLPTA.
  • مؤلف ومدرب كورس تعلم كيف تتعلم ILLAFTrainLearn how to Learn.









السابق
إيلاف نت التالي