موسوعة التعلم والتدريب
الرئيسية المقالات استشارات استبيانات المجلس المنتديات بازار التدريب
 



تصفح مقالاتنــا





free counters






آخر المقالات


التقيم هو عدم التعقيد

التقويم مهم جداً للمعلم قبل المتعلم

أساليب التقييم بين التقليد والتجديد

القياس والتقويم

التغذية الراجعة

أنماط التغذية الراجعة

ما هي التغذية الراجعة

القدرة على قياس العائد من العملية التدريبية مؤشر لنجاح الشركات والمنظمات الإدارية

8 خطوات لقياس العائد على التدريب

تصورات خاطئة عن تقييم البرنامج




تابعنا في:
Facebook Twitter YouTube
المقالات >> تصميم النظام التدريبي ISD >> مرحلة التقييم في ISD
 

التقيم هو عدم التعقيد

بواسطة: عمران المرابط, بتاريخ: الإثنين, 31 ديسمبر 2012
Bookmark and Share   4143 قراءة


التقيم هو عدم التعقيد

التقيم هو عملية استمرارية لعرض ما تمت دراسته خلال الفصل الدراسى أو خلال السنة بأكملها  والتقيم يجب ان ينمى عن موضوعية وتقيم فعلى للطالب ودعمه لترغيبه فى بذل مزيدا من الجهد  وليس تعقيدا للعملية التعليمية واحباط للطالب.

والمعلم الناجح هو من يزع فى نفوس طلابه ان مفهوم التقيم هو بمثابة ان يتمكن كل طالب من ان يجد الفرصة لكى ينظر الى نفسه من خلال ما حققه من أهداف وفهم من خلال مساعدة معلمه  وعلى المعلمين ان لا يخوفوا طلابهم من عملية التقيم وكأنها عملية صعبة ودعمه الجيد والمستمر لطالب  يجعله يحاول بذل مجهود أكثر من تلقاء نفسه وأما اذا كان التقيم نتائجه بطية أو معدومة عندئذ يجب من المعلم ان يبذل وطلابه جهد أكبر و لتحسين مستوى الأداء وليس تقريع الطلاب وأثباط نفسيتهم وتحطيم ذاتهم  وللمعلم الخيار ونتمنى ان يكون أختياره الأفضل.


ما رأيك بهذه المقالة؟

التقيم:  
قم بتسجيل الدخول أو التسجيل لتتمكن من التقيم


نبذة عن الكاتب: عمران المرابط

  • شهادة جامعية في تعاليم الإسلام و أصول الدين 2000.
  • دبلوم في البرمجة اللغوية العصبية في عام 2002.
  • دورة مساعد ممارس في البرمجة اللغوية العصبية 2002.
  • دورة ممارس في البرمجة اللغوية العصبية 2002.
  • دورة ممارس متقدم في البرمجة اللغوية العصبية 2002.
  • ممارس معتمد من مركز دبي للتعليم المُسَرّع.
  • شهادة دورة مدرب HRDA في عام 2003.
  • شهادة مدرب من إيلاف ترين في عام 2007.









السابق
إيلاف نت التالي