مقالات تعليم وتدريب

تحمل كلمة الإبداع من المعاني والأفكار الجميلة والصور الخيالية بما لا حصر لها,ولو حاولت إطلاق العنان لخيالك في مدلولات وإيحاءات كلمة الإبداع قد توصلك إلى عالم متناهي خيالي، وقد يعيدك إلى واقعك بحسب علاقتك وحالة الإبداع وتجاربك وممارساتك الإبداعية والتي لا شك تنمو وتتطور بالمران والتدريب.

رسالة إلى المعلمة والمعلم(8)

الباحث / نبيل علي عبد الله اختلاف وجهات النظر حول العقاب البدني

يستمر التأكيد في المدارس على طرق ووسائل تحقيق التعليم والتعلم االفردي. وتكمن الغاية من هذا التأكيد في تزويد الطلبة بجميع الخبرات والمصادر التعليمية التي يحتاجونها للعمل على احسن وجه تيسره إمكاناتهم وسرعتهم الخاصة0ولعل الخطوة الأولى نحو تحقيق هذا الهدف هي عنصر أساسي في عمليات تخطيط وادارة التعليم وفق أسلوب النظم. ام هذه الخطوة فهي اعتبار الطلبة المرشد الأساسي المهم للعمليات والمصادر المستعملة لساعدتهم في الوصول إلى الهداف الموضوعة. فإذا كان في مخططك أن تقدم لطلبتك تعلما فرديا ومستقلا وعلى شكل وحدات جزئية ينبغي أن تأخذ النقاط التالية بعين الاعتبار:

 يشتكي الكثيرون من هذا الجيل الصاعد, يقولون: أي أطفال هم هؤلاء؟ و تبدأ المقارنة بين أطفال الأمس وأطفال اليوم,كيف كنا وكيف هم؟ ويُجمع الجميع أن طفل اليوم بلا جدال مختلف تماما عن طفل الأمس. إنه طفل أكثر جرأة,أكثر انفتاحا,أكثر تطلعا,إنه ببساطة طفل عصره,عصر التقنيات و التكنولوجية الرقمية,عصر الذرة والسرعة والتطور.

أخي وزميلي المربي الفاضل ... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته... أما بعد

إعداد

د/حارص عمار

 أ – تكنولوجيا Technology تتكون كلمة "تكنولوجيا" وهى كلمة إغريقية قديمة من مقطعين هما "Techno" وتعنى المهارة أو الفن، والمقطع الثانى "Logy" وتعنى علم أو دراسة، ولذلك فإن كلمة تكنولوجى تعنى لغوياً علم المهارة أو الدراسة العلمية للمهارة.

نظرية التعلم:

يقول الغزالي في الرسالة الدنية ” إن بعض الناس يحصلون العلوم بالتعلم وبعضهم بالتفكير ” .

فتحصيل العلم بالتعلم يحدث إذا أغلبت القوة البدنية على النفس وفي هذه الحالة يحتاج المتعلم إلى فترة زمنية طويلة والى زيادة في التعلم والى تحمل المشقة والتعب.

لاشك أن علم النفس المعرفي أصبح يحتل مكانة متميزة في السيكولوجيا نظرا إلى نوع وطبيعة الاهتمامات والانشغالات التي يتعاطى لها.  فقد ظهر هذا المنظور في ظل الثورة المعرفية التي شهدها القرن العشرين، وأصبح يتحدد أساسا من خلال تجاوزه لطروحات السلوكية التي هيمنت عقودا من الزمن على السيكولوجيا.  فعلم النفس المعرفي إذن، قام على أنقاض المدرسة السلوكية، وحاول الانفتاح على موضوعات جديدة تتمثل أساسا في الأنشطة العقلية الداخلية وذلك في أفق تطوير السيكولوجيا. 

المبادئ العشر للتعلم التفاعلي