تصفح مقالاتنــا
|
مقالات تعليم
من أساليب النبي صلى الله عليه وسلم التربوية
|
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الأربعاء, 09 ينـايــــر 2013 (4826 قراءة)
|
التربية بالقصة:
إن القصة أمر محبب للناس، وتترك أثرها في النفوس، ومن هنا جاءت القصة كثيراً في القرآن، وأخبر تبارك وتعالى عن شأن كتابه فقال:{نحن نقص عليك أحسن القصص بما أوحينا إليك هذا القرآن} {لقد كان في قصصهم عبرة لأولي الألباب ما كان حديثاً يفترى} وأمر نبيه صلى الله عليه وسلم بذلك فقال: { واقصص القصص لعلهم يتفكرون } ولهذا فقد سلك النبي صلى الله عليه وسلم هذا المنهج واستخدم هذا الأسلوب.
|
|
أهمية التدريس لتنمية مهارات التفكير الإبداعي
|
بواسطة: حمزة الدوسري - بتاريخ: الأربعاء, 09 ينـايــــر 2013 (7676 قراءة)
|
مقدمة:
فطر الله سبحانه وتعالى آدم وذريته من بني البشر على التعلم ، فيقول عز وجل في سورة البقرة " وعلم آدم الأسماء كلها " الآية، والقابلية للنمو والزيادة التي مُيز بها بنو آدم عن سائر الخلق؛ تمثلت في نعمة العقل، أول وأجل النعم، به يهتدي العبد إلى ربه، وبه أيضا تُعرف الآيات والسنن التي أودعها الخالق كونه، وبفطرة العقل يستدل المخلوق على عظمة مبدعه، فيقبل على عبادة ربه برغبة تدفعه إلى عمارة الأرض، ورهبة تحثه على توجيه سلوكه نحو إرضاء مولاه ( التعلم الفطري ) وفي هذا النوع من التعلم تنمو قدرات الفرد الطبيعية بتوازن ليتمكن من استغلال ما أودع الله فيه من قدرات ويستثمرها بما يعود عليه بالنفع أولا وعلى مجتمعه ثانيا . والتربية جزء من النظام الاجتماعي تهتم بإعداد الفرد الذي يساهم في بناء مجتمعه بإيجابية ليتمكن من الحياة بصورة كريمة يقدم فيها لمجتمعه بقدر ما يأخذ؛ وإذا كانت الأمة عبارة عن مجموعات من الأفراد؛ فإنه بحق وراء كل أمة عظيمة تربية عظيمة.
|
|
الجودة في غرفة الفصل
|
بواسطة: المدرب يوسف دوارة - بتاريخ: الثلاثاء, 01 ينـايــــر 2013 (3595 قراءة)
|
الجودة في غرفة الفصل
تعتبر إدارة الجودة الشاملة من الأساليب التي دخلت حديثاً إلى مجال التربية بعد أن أثبتت نجاحها في مجالات أخرى. وتسعى الجودة الشاملة لإعداد الطالب بمواصفات معينة حتى يعيش في مرحلة تتسم بغزارة المعلومات وتسارع التغيير والتقدم التكنولوجيا لهائل، والعالم الذي أصبح قرية واحدة من خلال شبكة اتصالات عالمية واحدة. إن المرحلة القادمة بمتغيراتها المتسارعة والجديدة تتطلب إنساناً ذا مواصفات معينة لاستيعابها والتعامل معها بفاعلية وتقع هذه المسئولية على التعليم في إعداد أفراد يستطيعون القيام بذلك بكفاءة من أجل الانخراط في المنظومة العالمية الجديدة، وإدارة الجودة الشاملة هي أحد الأطراف الفعالة الأساسية للقيام بهذه المهمة.
|
|
عنصر التشويق وأثره في إنجاح العملية التربوية
|
بواسطة: حسين حبيب السيد - بتاريخ: الإثنين, 31 ديسمبر 2012 (3674 قراءة)
|
تعتبر مهمة التدريس من بين المهام الأشد تركيبا وتعقيدًا, فهي ليست حرفة عادية كباقي الحرف الأخرى التي يخضع جهد الممتهن فيها لنمطية معينة مدروسة و معلومة المداخل والمخارج، إنما هي عملية لا تستقيم على طريقة واحدة, ولا تركن إلى نهج منضبط, وتتعدد مداخلها ومخارجها بتقلب الظروف و الأجواء, و طبيعة الدرس المعالجَ, وسر ذلك يكمن في كون العلاقة هنا: علاقة مدرس بمتعلم, ومعلوم أن أصعب ما في الأمر, التعامل مع العنصر البشري كالمتعلم الذي يعتبر عالما مجهولا، وغامضا أحيانا, ويزداد غموضا في سن المراهقة, حيث يخضع لتحولات سريعة و مشاعر متقلبة, مما فرض على المدرس أن تكون لديه معرفة معمقة بهذه الشخصية.
|
|
الفرق بين التعلم و التعليم Learning and Teaching
|
بواسطة: غالية نوام - بتاريخ: الأحد, 23 ديسمبر 2012 (25086 قراءة)
|
القسم: نظريات التعلم
يركز التعلم Learning على التغيرات التي تحدث لدى المتعلم جراء مروره بخبرة تعليمه أو دروس محددة تغيّر من موقفه عن نقطة البداية.
|
|
|